Nalar24.id | PEKANBARU – Lupakan Biologi yang isinya cuma ngapalin organel sel. Tim Pengabdian Masyarakat UIR baru aja ngeracik “resep baru” buat belajar Biologi di SMAN 2 Siak Hulu, Kampar. Namanya: Deep Learning Class Berbasis Socio-Scientific Issues (SSI).
Gampangnya gini, SSI itu ngajak siswa belajar sains sambil ngulik masalah sosial yang lagi panas di lingkungan mereka. Bukan cuma teori di buku, tapi langsung bedah kasus nyata.
Ketua tim, Dr. Nurkhairo Hidayati, S.Pd., M.Pd., ngejelasin konsepnya: “Lewat SSI, siswa gak cuma belajar konsep Biologi, tapi juga belajar ngeliat masalah dari banyak kacamata. Mereka dilatih mikir kritis, debat pake bukti, dan bikin keputusan yang bisa di pertanggung jawabkan,” katanya.
STUDI KASUS: KEBUN SAWIT DEPAN SEKOLAH
Nah, isu yang diangkat gak kaleng-kaleng. Tim UIR ngajak siswa bedah kasus alih fungsi lahan jadi perkebunan kelapa sawit yang emang banyak di sekitar SMAN 2 Siak Hulu.
Kenapa sawit? Karena deket sama hidup siswa, nyambung sama materi lingkungan, keanekaragaman hayati, sampe pembangunan berkelanjutan. Jadi belajarnya gak ngawang.
Siswa disuruh observasi langsung ke lapangan, nyari bukti ilmiah, diskusi dampak sosial-lingkungan, terus bikin alternatif keputusan. Debatnya serius, tapi seru.
SENJATA RAHASIANYA: PAPAN DEBAT SSI
Biar gak cuma omdo, tim UIR bawa SSI Learning System. Isinya lengkap: buku guru, modul, LKS, sampe SSI Thinking Toolkit dan Papan Edukatif SSI.
Papan ini yang jadi bintang. Siswa nempelin kartu-kartu berisi isu ilmiah, bukti, dampak sosial, sampe pilihan keputusan di papan gede. Hasilnya? Kelas jadi rame kayak sidang parlemen mini. Siswa pada rebutan ngomong, adu argumen, tapi semuanya berbasis data.
GURU NGAKU TERBANTU, SISWA JADI AKTIF
Nurjannati, M.Pd., Guru Biologi SMAN 2 Siak Hulu, ngaku program ini ngebuka jalan. “Kami udah kenal deep learning, tapi bingung implementasinya. SSI Learning System ini lengkap banget. Ada panduan, LKS, kartu-kartu. Guru jadi lebih pede ngajar yang bikin siswa mikir dalem,” ujarnya.
Menurutnya, siswa jadi super aktif karena materinya nyambung sama hidup mereka sehari-hari. Gak abstrak.
Anggota tim, Dr. Iffa Ichwani Putri, S.Pd., M.Pd., nambahin, alat ini gak sekali pakai. “Bisa dipake berulang kali buat materi Biologi lain. Jadi aset sekolah buat jangka panjang,” jelasnya.
GAK CUMA LOGIKA, TAPI JUGA ETIKA
Dr. Leni Armayati, S.Psi., M.Si., bilang SSI juga ngasah kepekaan sosial siswa. “Mereka gak cuma mikir logis, tapi juga nimbang nilai sosial dan konsekuensi keputusan ke masyarakat,” katanya.
Program yang didanai DPPM Kemdiktisaintek ini juga ngelibatin mahasiswa UIR, Marissa Ramadhani dan Minel Aprila, buat dampingin diskusi dan dokumentasi.
INTINYA: Biologi sekarang bukan cuma hafalan. Tapi jadi alat buat ngelatih siswa mikir tingkat tinggi pas ngadepin masalah sosial dan lingkungan. UIR buktiin, inovasi pembelajaran itu bisa kontekstual, bermakna, dan gak ngebosenin.
red24/rengga
